Le Cawa d’AdmiNetNous recherchons de témoins migrants volontaires, hommes et femmes, pour venir raconter leurs parcours devant des lycéens et collégiens. La liste des établissements scolaires concernés en 2007/2008 est dans le corps de l’article mais notre recherche est intemporelle tant les besoins éducatifs en la matière sont nombreux. Vous êtes nés dans un pays tiers et y avez passé votre enfance, votre scolarité... Vous êtes venus en France pour une raison ou une autre, votre expérience est unique et peut être source d’action éducative et d’ouverture interculturelle.
Nous avons mis en place un projet d’échanges interculturels intitulé "100 témoins pour 100 écoles" depuis 2004. Ce projet vise à valoriser la mémoire des migrants aînés francophones directement auprès des jeunes et de l’Education Nationale. Notre objectif est de faire témoigner des aînés migrants francophones, devant des jeunes français scolarisés, sur leur parcours de migration de leur pays d’origine à leur lieu de vie en France et donner ces récits aux écoles, collèges et lycée de leur ville d’enfance et de leur ville actuelle en France.... La mémoire est une source de pédagogie. Ce type de projet a pour objectif de décloisonner chaque génération, de redonner un rôle social à la mémoire, de l’intégrer à l’Education Nationale, de la mettre en scène et de créer des événements culturels dans les établissements scolaires ou éducatifs en France et dans les pays francophones avec cette matière. Ce travail intergénérationnel, travail pédagogique de mise en relation et d’écriture des biographies est réalisé par des écrivains publics biographes sous l’égide de l’association Paroles d’Hommes et de Femmes. Cette action a pour origine une réflexion sur l’utilisation de la mémoire des aînés dans les multiples processus éducatifs et les travaux intergénérationnels déjà menés par l’Ecrivain Public, Frederic Praud, au sein des établissements scolaires et des collectivités locales. Son souci, et le souci de chaque écrivain public qui participera à l’action, est de rendre utile la mémoire auprès des jeunes et de redonner un rôle social éducatif à chaque aîné.
Ce type de travail intergénérationnel a également pour objectif
de permettre une réflexion sur le parcours migratoire et les difficultés d’intégration,
d’apprendre aux élèves à poser des questions aux aînés, à sa propre famille,
de faire comprendre que les processus migratoires sont de tous ordres, pas uniquement Sud/Nord et que les problématiques liées aux migrations et aux conflits sont malheureusement communes à l’humanité,
de réfléchir sur les modes de représentations des migrants (à travers la presse, les livres)
de réfléchir sur son propre environnement... d’où viennent mes camarades en classe...,
de faire chair des mots et maux d’aînés,
de faire intervenir des aînés au sein de l’Education Nationale,
de créer des jumelages, le texte servant de prétexte à la création de lien.
biographies disponibles : http://www.lettresetmemoires.net/biographies-169326.htm
Année scolaire 2004/2005. La démarche sur la francophonie fait suite au projet sur la mémoire polonaise en France, ou des migrants franco-polonais se sont exprimés dans 11 établissements scolaires répartis sur l’ensemble du territoire : Lycée Bellevue à Toulouse ; Collège Amédée Laplace à Créteil ; Lycée international Montebello à Lille ; Raymond Queneau à Villeneuve d’Ascq ; Lycée agricole de Nevers ; Lycée Baudelaire à Roubaix ; Lycée Arthur Rimbaud à Sin le Noble ; Collège de Biache Saint Vaast ; Lycée Condorcet à Lens ; Lycée Blaringhem à Béthune ; Lycée Technique Jean Moulin à Angers. Année scolaire 2005/2006, la francophonie source d’action éducative : Lycée Général Montgeron (91) ; Lycée Technique Jean Moulin, Angers (49) ; Lycée Général Raymond Queneau Villeneuve d’Ascq, (59) ; Lycée André Malraux, Montereau (77), ; Lycée professionnel, Louis Lumière Chelles (77) ; Collège Lucie Aubrac, Villetaneuse (93) ; Lycée Suger à Saint Denis (93) ; Lycée Professionnel Agricole Aumont (02) ; Lycée Jolliot Curie, à Dammarie Lès Lys (77) Année scolaire 2006/2007 : Lycée Général Montgeron (91) ; Lycée Général et Technologique André Malraux, Montereau (77), ; Lycée Général Raymond Queneau Villeneuve d’Ascq, (59), ; Lycée Général Victor Hugo, Besançon ; Lycée Professionnel Armand Carrel (Paris 19) ;Lycée Professionnel Monod (Paris 5) ; Lycée professionnel, Louis Lumière Chelles (77) ; Lycée Jules Vernes à Sartrouville (78) ; Lycée agricole de la Baie de Somme, Abbeville (80) ; LEGTA l’Oisellerie La Couronne (Angoulême- 16) ; Collège Evariste Gallois, Sarcelles (95)
Etablissements volontaires 2007/2008
Lycée Général Montgeron (91) Lycée général et Technologique André Malraux, Montereau (77), Lycée Général Raymond Queneau Villeneuve d’Ascq, (59), Lycée Général Van der Meersch, Roubaix(59), Lycée Général Victor Hugo, ville de Besançon Lycée Professionnel Armand Carrel (Paris 19) Lycée Professionnel Monod (Paris 5) Lycée général et technique Notre Dame du Roc, La Roche-Sur-Yon (85) Collège Evariste Gallois, Sarcelles (95) Lycée de l’Authie à Doullens, Somme (80) ; Lycée Joliot Curie à Hirson Aisne (02) ; Oise (60) : Lycée Lavoisiers à Méru, Lycée Horticole à Ribercourt, Lycée Cassini à Clermont, Lycée agricole de l’Oise, site d’Airion
Nous recherchons des témoins francophones et non francophones... Vous, femmes et hommes... L’essentiel est la volonté de donner sa culture aux élèves pour leur ouvrir de nouveaux champs de compréhension du monde, de la société, de leur famille. Contactez nous directement par tel 0632531606 , par mail frederic.praud@wanadoo.fr, http://www.parolesdhommesetdefemmes.fr/ .
Nous recherchons des partenariats associatifs pour mettre en valeur la mémoire ou les actions de leurs membres... Les professeurs ou responsables d’établissements scolaires soucieux d’utiliser l’expérience des migrants comme source d’action éducative peuvent également nous solliciter. à bientôt...
Frederic Praud - Paroles d’Hommes et de Femmes - 10 rue Lamblardie, 75012 Paris ----- 06 32 53 16 06
biographies disponibles :http://www.lettresetmemoires.net/biographies-169326.htm
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