Plus les élèves ont accès aux ordinateurs ...

Bonjour,

A propos de l’information parue dans CAWA du samedi 8 septembre 2007 : ************************************************************************************* Plus les élèves ont accès à des ordinateurs à la maison, plus leurs résultats sont bas

Et s’il s’agissait de l’échec de la voie choisie depuis des années par la plupart des pays développés à savoir l’approche exclusive de l’informatique et des TIC par le biais des disciplines existantes (math, physique, lettres, .). C’est certes important mais très superficiel tant que les enseignants des différentes disciplines ne sont pas mieux formés. Cette démarche ne réussit pas à convaincre les élèves de l’intérêt d’une véritable maîtrise de l’informatique et des TIC dans la mesure où les enseignants n’en sont pas eux-mêmes convaincus.

À quoi sert l’École si elle abandonne le terrain qui est le sien, celui de la transmission rigoureuse, structurée, progressive, de savoirs et de savoir-faire sous la responsabilité d’enseignants correctement formés ? On hésite à proférer un pareil truisme et pourtant, c’est le contraire que l’on s’acharne à faire depuis des années : laisser les élèves acquérir des « compétences » (qu’ils ont déjà en grande partie acquises hors de l’Ecole), sous la direction d’enseignants qui, dans leur grande majorité, ne les ont pas ... ou ne jugent pas bon de les utiliser en situation de classe.

Ces "compétences" très superficielles servent à tout -notamment à la maison- sauf à renforcer et compléter les savoirs et savoir-faire des différentes disciplines.

Cf. l’article "Le développement de l’informatique et des TIC dans l’enseignement. Et si la voie suivie n’était pas la bonne ?

http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0705a.htm

J.Baudé. Président d’honneur de l’EPI. 15 sept. 2007. associationepi@free.fr